- Wstęp
- 1. Drony a ideologia
- 1.1. Operator drona w świetle metafizyki Arystotelesa
- 1.2. Metafizyczna kontynuacja — św. Tomasz z Akwinu
- 1.3. Filozoficzna enigma ks. Prof. Tadeusza Guza
- 1.3.1 Profanowanie sfery Sacrum
- 1.3.2. Antymetafizykalizm
- 1.3.3. Antykatolizycym
- 1.3.4. Kult materii
- 1.3.5. Dewiacyjny system edukacji
- 1.3.6. Niszczycielska siła mediów
- 1.3.7. Globalna ideologizacja rzeczywistości
- 1.3.8. Blokowanie debat publicznych
- 1.3.9. Niski poziom rozmów — standard niszczenia oponenta
- 1.3.10. Apel o działanie i tworzenie stowarzyszeń
- 1.3.11. Zasady Katolickiej Nauki Społecznej jako fundament Lean management
- 1.4. Drony jako nośnik ideologii w wybranych filmach
- 1.4.1. Analiza filmu „Niewidzialny wróg — Eye in the sky”
- 1.4.1.1. Przekaz skojarzeniowy — motyw Różańca
- 1.4.1.2. Potęgowanie emocji kontrastem i model ojca mordercy
- 1.4.1.3. Śmierć dziecka jako forma telewizyjnego show
- 1.4.1.4. Motyw dobijania ofiary
- 1.4.1.5. Ta sama technika, inny film — przypadek?
- 1.4.1.6. Wniosek z filmu
- 1.4.2. Analiza filmu „Dron” z 2017
- 1.4.2.1. Kontrastowanie rodzin i model ojca mordercy
- 1.4.2.2. Motyw śmierci dziecka i dobijania ofiary
- 1.4.2.3. Mowa pogrzebowa — jeden z głównych motywów
- 1.4.2.4. Strach ludności cywilnej przed dronami zabójcami
- 1.4.3. Analiza filmu „Dobre zabijanie — Good Kill” z 2014
- 1.4.3.1 Główny bohater — chrześcijański ojciec morderca
- 1.4.3.2. Model amerykańskiej rodziny
- 1.4.3.3. Główny symbol Krzyż Święty
- 1.4.3.4. Motyw zabijania dzieci i ludności cywilnej
- 1.4.3.5. Taktyka dobijania
- 1.4.4. Zideologizowany obraz dronowej rzeczywistości — podsumowanie
- 2. Drony w świetle socjologii
- 2.1. Drony w świetle socjologii nauki
- 2.2. Drony jako nowy paradygmat?
- 2.3. Socjologia nauki zarys problematyki
- 2.4. Zagrożenie patologią życia naukowego dla rozwoju technologii dronów w Polsce
- 2.5. Drony w świetle socjologii wiedzy
- 3. Kodeks etyczny operatora drona
- 4. Źródło dronowej rewolucji — Frank Wang
- 5. Wybrane przykłady wykorzystania dronów
- 6. Badania dotyczące dronów w Polsce na wybranym przykładzie
- 6.1. Badanie pt.: „Biała Księga Rynku Bezzałogowych Statków Powietrznych” w świetle programu rządowego „Żwirko i Wigura”
- 6.1.1. Aspekty dyskusyjne, wątpliwe lub nieprawdziwe
- 6.1.2. Zdania z którymi, należy się zdecydowanie zgodzić
- 6.1.3. „Żwirko i Wigura” — dobry złego początek?
- 7. Polska rzeczywistość dronowa
- 7.1. Literatura i muzyka
- 7.2. Polskie źródła wiedzy o dronach
- 7.3. Profil polskiego pilota — operatora drona
- 7.4. Polskie projekty narodowe
- 7.4.1. Polski projekt narodowy — PANSA UTM
- 7.4.2. Polskie narodowe projekty przyszłości
- 7.4.2.1. Projekt I — Dron taksówka — „Legnicki Lew”
- 7.4.2.2. Projekt II — Dron transportu bliskiego — „Piast”
- 7.5. Aby „sen o dronach” stał się rzeczywistością
- 7.5.1. Kierunki działań dla rządu
- 7.5.2. Wsparcie dla ULC — Departament Bezzałogowych Statków Powietrznych
- 7.5.3. Kierunki działań dla biznesu
- 7.5.4. Kierunki działań dla nauki
- 7.5.5. Kierunki działań dla edukacji
- 7.5.6. Kierunki działań dla amatorów dronów
- 7.5.6.1. Łączyć się w stowarzyszenia
- 7.5.6.2. Organizować pokazy, eventy, przyjęcia
- 7.5.6.3. Organizować wykłady, prelekcje
- 7.5.6.4. Tworzyć filmy, zdjęcia
- 7.5.6.5. Zakładać start — upy
- 7.5.6.5. Pisać książki i publikacje
- 7.5.6.6. Projektować i produkować drony profesjonalne, amatorskie i zabawkowe
- 7.5.6.7. Tworzyć ortofotomapy, modele konstrukcji budowlanych
- 7.5.6.8. Tworzyć nowe i modyfikować już znane dronowe pomysły — czyli Kaizen Drone
- 7.5.6.8.1. Koncepcja Kaizen
- 7.5.6.8.2. Jak w praktyce zastosować Kaizen Drone?
- 8. Metodologia badania
- 8.1. Założenia w procesie badawczym
- 8.2. Metoda dokumentacyjna
- 8.3. Przyjęta technika badawcza — analiza treści
- 8.4. Materiał badawczy poddany analizie
- Zakończenie