- NIEWIELU WIE, że…
- Wprowadzenie
- Metodyka
- 🧠 Emocje dziecka w kryzysie — jak wygląda smutek, lęk, złość u różnych grup wiekowych
- PRZED Rozdział. Kompas wsparcia dla rodziców, dzieci, młodzieży i seniorów
- a. Przedszkolak i jego pierwsze niepokojące sygnały
- b. Szkoła — trudny partner czy sprzymierzeniec?
- c. Student z „niewidoczną” niepełnosprawnością
- d.List otwarty od matki niewidzialnej
- e Rodzic jako specjalista, organizator i strateg
- f: System wsparcia — realnie, krok po kroku
- Pierwszy krok: uwierz swojemu przeczuciu
- wystarczy uważność i codzienna obecność
- PPP — Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
- Czym są PFRON i PCPR?
- Pomoc w uzyskaniu wykształcenia na poziomie wyższym
- ROZDZIAŁ 1 Psychologiczny Kompas jako model integrujący psychologię kliniczną
- Idea Kompasu Klinicznego
- • Północ — Nauka: metodologia, klasyfikacja, wiedza empiryczna
- • Południe — Relacja: obecność, zaufanie, dialog terapeutyczny
- • Wschód — Technologia: cyfryzacja, aplikacje, VR, AI
- • Zachód — Człowiek: społeczno-kulturowy kontekst pacjenta
- Rozdział 2 Mózg jako fundament psychiki i zaburzeń
- Lokalizacja i funkcje mózgu 14.8 Gdzie szukać pomocy?
- Aminy biogenne
- Historia odkryć
- Układ limbiczny — przetwarzanie emocji i motywacja
- Hormony a emocje i psychopatologia
- R0ZDZIAŁ 3 Psychologia kliniczna jako interdyscyplinarna dziedzina wiedzy
- Psychologia kliniczna
- Diagnostyka testowa
- a) Diagnoza funkcjonalna
- b) Diagnoza prognostyczna
- Rozdział 4 Emocje — definicje, rodzaje, funkcje
- 1.1. Definicje emocji
- 1.2. Rodzaje emocji
- 1.3. Funkcje emocji
- 2. Klasyfikacja emocji
- 3. Emocje i motywacja — różnice wiekowe i płciowe
- 4. Hormony towarzyszące emocjom i motywacji
- 5. Co dzieje się w mózgu podczas emocji i ich deficytów
- 6. Choroby emocjonalne i zaburzenia
- 7. Jak pomagać — plany terapii
- rozdział 5 Neurobiologia emocji — mózg i hormony
- 5.1. Struktury mózgowe związane z emocjami
- Depresja przybiera różne oblicza w zależności od wieku, środowiska i indywidualnych predyspozycji. Poniższy dokument zawiera praktyczne wskazówki, co mówić i czego unikać, jakie formy wsparcia stosować oraz jak dostosować podejście do dzieci młodszych, młodzieży, dorosłych i seniorów
- Lęk społeczny (fobia społeczna)
- Zaburzenia afektywne dwubiegunowe (CHAD)
- Aleksytymia
- Emocje
- Osobowość — struktura „ja”, tożsamość, cechy i zaburzenia
- Teorie i techniki
- 5.2. Leczenie farmakologiczne zaburzeń psychicznych
- 5.3. Hospitalizacja psychiatryczna i współpraca zespołu terapeutycznego
- 5.4 Neurologia
- 5.5 Test i formularz kliniczny — zaburzenia mózgowe i neurodegeneracyjne
- 5.6Formularze neuropsychologiczne — dzieci, dorośli, seniorzy
- 5.7 Rozwój dziecka, diagnoza zaburzeń neurorozwojowych i współpraca interdyscyplinarna
- 5.8 Nowoczesna diagnoza i terapia zaburzeń rozwojowych u dzieci — technologie, testy, pytania, metody
- 5.9 Rozwój dziecka i nowoczesna diagnostyka zaburzeń neurorozwojowych
- • Metody i narzędzia
- 📊 Statystyki najczęstszych zaburzeń psychicznych
- 🛠️ Formy pomocy i wsparcia
- 🧠 Plany terapii dla najczęstszych zaburzeń
- 🧒 Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży
- 🧠 Formy pomocy i wsparcia
- 🔮 Prognozy na przyszłość
- Neuroarchitektura psychiki
- Psychika jako funkcja zintegrowanego organizmu
- Podsumowanie
- Niepełnosprawności, zaburzenia i opóźnienia — opisy i plany terapii
- 📚 BIBLIOGRAFIA KOŃCOWA — Styl APA 7.0
- 📗 PUBLIKACJE POPULARNONAUKOWE
- 📚 Bibliografia
E-book
za 15.75
drukowana A5
za 65.44