Bezpłatny fragment - Rozweselające wierszyki z nutką logopedii w tle…

Samochodzik

Jedzie samochodzik

i trąbi wesoło.

Kręcą się kółeczka szybko.

Spójrzcie, jaki piękny świat wokoło!

Wskazówki:

Naśladujemy samochodzik i jego różne dźwięki np. brum — brum, ti — tit, pi — bi.

Doskonałym treningiem aparatu mowy będą powtarzane wielokrotnie: eo eo eo, io io io lub iu iu iu.

---

Dwa zajączki

Dwa wesołe zajączki po trawce kicały

Jeden był grubiutki,

a drugi bardzo mały.

I chociaż różniły się wiele,

jeden dla drugiego

był najlepszym przyjacielem.

Wskazówki:

Dzieci naśladują zajączka grubiutkiego (nabierają powietrze w policzki) oraz małego i chudziutkiego (wciągają powietrze do wewnątrz). To doskonałe ćwiczenie warg i policzków. Zajączki wesoło skaczą kic kic kic — powtarzajmy na głos z dziećmi.

---

Głodny piesek

Piesku, piesku co zrobiłeś?

Swą miseczkę gdzieś zgubiłeś.

A w niej kości wyśmienite,

oraz chrupki rozmaite.

Głodny piesek mlaska, skacze:

— Dziś swej miski nie zobaczę…

Aż tu nagle pani miła
niespodziankę mu zrobiła

Postawiła dwie miseczki:

tu chrupeczki, tam kosteczki!

Pokaż jak uradowany piesek zjada pyszne jedzenie

oblizuje miseczki i mlaska.

Na koniec obliż języczkiem usta w jedną i w drugą stronę.

Wskazówki:

Naśladujemy pieska, czyli oblizujemy języczkiem miseczkę na niby, wykonujemy koliste ruchy języczkiem w jedną i w drugą stronę. Można wykonywać wszystkie dodatkowe ćwiczenia z wierszyka np. mlaskać oraz szczekać jak piesek. Wyrazy dźwiękonaśladowcze (odgłosy zwierzątek np. muu, ko ko, kwa kwa, hau hau są bardzo ważne w logopedii) wspomagają rozwój mowy, ćwiczą język i wargi.

---

Rymowanka

Sia sia sia — baranki dwa

sio sio sio — małpka w Zoo,

sie sie sie — lubię Cię,

siu siu siu — słodkich snów

Wskazówki:

Rymowanki oprócz tego, że sprawiają dziecku dużo radości, rozwijają pamięć i doskonalą poczucie rytmu. Dziecko szybko nauczy się tej prostej rymowanki, a powtarzając sia sia sia wyćwiczy środkową część języka.

---

Leniwy lew

Był sobie lew

leniwy, senny.

Otwiera swą paszczę i ziewa przejęty.

Ziewa szeroko, chce zasnąć,

nie może.

Ziewa już drugi raz,

trzeci…

Może ziewaniem pomożecie

mu dzieci?

Wskazówki:

Ziewanie uaktywnia tylną część języka, ćwiczy podniebienie miękkie. To ważne ćwiczenie logopedyczne przy pojawieniu się głosek k, g, h.

---

Śpiący ślimak

Na kanapie ślimak chrapie

chrrr chrrr…

5 dni temu był za górką,

potem trafił na podwórko.

A z podwórka wszedł na okno,

bo mu jego domek moknął.

Stamtąd był już całkiem blisko

do podusi…

No i przysnął chrrr chrrr…

Wskazówki:

Chrapanie uaktywnia tylną część języka, ćwiczy podniebienie miękkie. To ważne ćwiczenie logopedyczne przy pojawieniu się głosek k, g, h.

---

Pojazdy

Przez ulice i przez mosty

W nocy i o świcie,

mkną strażnicy naszych miast

i ratują nasze życie

Jakie odgłosy wydają pojazdy?

Policja — io io io io io

Karetka — eo eo eo eo eo

Straż pożarna — ao ao ao ao ao

Wskazówki:

Dziecko naśladuje odgłosy pojazdów. Pojazdy mogą być raz ciche, a raz głośne. To doskonałe ćwiczenie głosowe i artykulacyjne aparatu mowy.

---

Pociąg

Ciuch ciuch ciuch…

Pociąg jedzie z daleka.

Przyjechał na stację.

Hej! Wsiadaj już,

bo długo nie czeka.

Na przygodę czas!

Już coraz bliżej — jezioro, pole, las.

Ciuch ciuch ciuch…

Wskazówki:

Ćwiczymy środkową część języka, utrwalamy głoski ś, ć, ź, dź charakterystyczne na tym etapie rozwoju dziecka. Dziecko powtarza za rodzicem ciuch ciuch ciuch.

---

Zmęczona laleczka

Patrzcie… Oto nasza laleczka

Chciałaby iść do swojego łóżeczka.

Już ząbki czyste i piżamkę ma,

więc zaśpiewajmy jej aaa aaa…

A może Ty zaśpiewasz aaa…

w rytm swojej ulubionej

melodii?

Wskazówki:

Ćwiczenia na samogłoskach są bardzo dobrym treningiem aparatu mowy. Zaśpiewajmy wraz z dzieckiem aaa raz cicho, a raz głośno. Spróbujmy pośpiewać wykorzystując inne samogłoski (e, o, i, y). To doskonałe ćwiczenie głosowe.

---

Motyl

Piękny motyl usiadł na polanie

i tak sobie myśli:

Czy jeszcze więcej kolorów w prezencie dostanie?

Chociaż w barwach tęczy już cały tonie

Chciałby jeszcze różowe kropki na złotej koronie.

— Piękny motylku,

I tak zatańczysz w promieniach słońca,

Czy nie widzisz, że Twoja uroda jest zachwycająca?

Wskazówki:

W rytm ulubionej spokojnej melodii dziecko tańczy jak motyl. Podczas tańca można się zatrzymać i wyciągając ręce do słońca wykonać wdech nosem, a potem wraz z opuszczaniem rąk — długi wydech ustami). To doskonałe ćwiczenie oddechowe.

---

Wiosna czarodziejka

Jestem małą czarodziejką wiosną

Gdy dotykam rączką ziemi,

trawka i kwiatuszki rosną,

Od samego rana słonko mnie ogrzewa

Fruwają motylki i ptaszki,

Szumią wokoło wszystkie drzewa.

Spróbuj zamienić się w czarodziejkę wiosnę i powymyślać ciekawe miny. A może rodzice lub rodzeństwo będą Ciebie naśladować?

Wskazówki

Zachęcajmy dziecko do naśladowania wesołej i smutnej miny (możemy śmiać się na różne sposoby, szeroko otwierać buzię i wydawać różne odgłosy: haha, hihi, hehe). Spróbujmy pobawić się z dzieckiem w wymyślanie śmiesznych min. To doskonałe ćwiczenie logopedyczne aparatu mowy i jednocześnie wesoła zabawa.

---

Lato

Przyszło lato, co Ty na to?

Konik wesoło galopuje. (ihaha, ihaha).

Dziadek od rana płot maluje. (malowanie podniebienia)

Rybka z jeziora posyła całuski. (cmok, cmok)

— Chodź już na obiad.

— Dziś będą kluski. (mlaskanie)

Wskazówki:

Dziecko w trakcie czytania wierszyka naśladuje konika (kląskanie językiem, ihaha), rybkę (wysuwanie ust do przodu i cmokanie) oraz ćwiczy językiem „malowanie” płotu. Oprócz mlaskania można dodać ruchy języka np. oblizywanie ust.

---

Jesień

Przyszła złota jesień

pogubiła liście…

Pozbierajmy dziś kasztany

będą z nich ludziki, oczywiście
A deszczyk ciągle pada kap kap kap…

Zawołajmy wszystkie dzieci.

Niech nóżki w kałużach poskaczą chlap chlap chlap…

Wskazówki:

Zachęcamy dziecko do powtarzania kap kap, chlap chlap. Ćwiczymy głoski k, h.

---

Zima

Hop! Hop!

Tam na wysokiej górce

czekają dzieci z saneczkami.

Źźziu Źźziu — mkną jak na białej chmurce
I chociaż w ręce zimno

nie straszny im mróz.

Dmuchają, chuchają (hhuu hhuu hhuu).

I już cieplej znów.

Wskazówki:

Ćwiczymy środkową i tylną część języka, utrwalamy głoski ś, ć, ź, dź i głoskę tylnojęzykową h charakterystyczną na etapie rozwoju dziecka 3-letniego. Dziecko powtarza za rodzicem hop hop, źźziu źźziu, hhuu hhuu — chuchając na rączki.

---

Miś

Na krzesełku siedzi miś

stroi miny nie od dziś.

Macha łapką do wszystkich wokoło:

— Chodźcie bliżej, będzie wesoło!

A może Ty spróbujesz naśladować misia?

1. Nabierz powietrze jak balonik, przesuwaj powietrze

raz w jedną, a raz w drugą stronę.

2. Przygryzaj zębami naprzemiennie górną i dolną wargę.

3. Zrób dzióbek ustami, skręcaj je raz w jedną, a raz

w drugą stronę.