- 📘 Część I: Początek — Krata, która dzieli świat
- 1.1. Krata jako granica fizyczna, społeczna i emocjonalna
- 1.2. Kto trafia za kraty? — Statystyka i rzeczywistość
- 1.3. Pracownicy więzienni — Ci, którzy wracają do domu
- 1.4. Mit resocjalizacji — między ideą a realnością
- 1.5. Więzienie jako przestrzeń emocji
- 1.6. O czym będzie ta książka?
- 📘 Część II: Funkcjonariusz i system — Codzienność po drugiej stronie
- 2.1. Kim jest funkcjonariusz Służby Więziennej?
- 2.2. Codzienność: między rutyną a zagrożeniem
- 2.3. Psychologia służby — kiedy empatia boli
- 2.4. „Służba” — znaczy „nie emocje”
- 2.6. Kiedy funkcjonariusz potrzebuje pomocy
- 📘 Część III: Codzienność więzienna — rytm, rytuały, przetrwanie
- 3.1. Dzień za kratą — zegar, który tyka inaczej
- 3.2. Cela — prywatność, której nie ma
- 3.3. Rytuały przetrwania
- 3.4. Hierarchie nieformalne
- 3.5. Praca, edukacja, kontakt ze światem
- 3.6. Więzienna samotność i życie wewnętrzne
- 3.7. Kiedy dzień się kończy
- 📘 Część IV: System kar, pokuty i bransoletek — między prawem a etyką
- 4.1. Po co kara?
- 4.2. Katalog kar i środków karnych
- 4.3. Dozór elektroniczny — „więzienie w domu”
- 4.4. Pokuta — czy możliwa?
- 4.5. Kara izolacyjna — samotność jako narzędzie
- 4.6. Etyka kary — gdzie kończy się sprawiedliwość?
- 📘 Część V: Psychogram emocji w terapii więziennej
- 5.1. Co czuje człowiek po zamknięciu?
- 5.2. Etapy przeżywania odosobnienia (model kliniczny)
- 5.3. Psychologia relacyjna — kto daje komu więcej?
- 5.5. Terapia więzienna — jak wygląda naprawdę?
- 5.6. Czy terapia działa?
- 📘 Część VI: Widzenia — miłość przez szkło, wstyd przez kratę, nadzieja przez list
- 6.1. Widzenia — rytuał pełen sprzeczności
- 6.2. Bliscy — zapomniani więźniowie
- 6.3. Emocje pierwszego widzenia
- 6.4. Stali odwiedzający — jak zmienia się psychika bliskich
- 6.5. Listy, paczki, telefon — więzi w stanie zawieszenia
- 6.6. Co czuje osadzony po widzeniu?
- 📘 Część VII: Zakłady dla nieletnich — między nadzieją a brutalnością systemu
- 7.1. Kim są nieletni w zakładzie poprawczym?
- 7.2. Jak wygląda zakład poprawczy?
- 7.3. Hierarchie niepisane — kto jest kim?
- 7.4. Co czuje młody człowiek za zamkniętymi drzwiami?
- 7.5. Rola wychowawcy — więcej niż funkcja
- 7.6. Terapia — kiedy i czy działa?
- 7.7. Co potem?
- 📘 Część VIII: Funkcjonariusz — między zawodem a powołaniem
- 8.1. Kim jest funkcjonariusz?
- 8.2. Pierwszy dzień służby
- 8.3. Rytm dnia — od apelu po raport końcowy
- 📘 Rozdział VIII
- 8.1Bezduszna bezsenność
- 8.2 W korytarzu bloku B echo niesie kroki
- 8.3 Bezduszność nie zawsze ma twarz
- 8.4. Psychologia służby — granice i wypalenie
- 8.5. Etyka kontaktu — między empatią a profesjonalizmem
- 8.6. Kiedy służba boli?
- 8.7. Kto wspiera funkcjonariuszy?
- 📘 8.7. Kto wspiera funkcjonariuszy?
- 📘 Część IX: Resocjalizacja — szansa czy mit?
- 9.1. Czym jest resocjalizacja — idea i rzeczywistość
- 9.2. Formy resocjalizacji w zakładach karnych
- 9.3. Czy resocjalizacja działa?
- 9.4. „Chrzest nowych” — brutalność w cieniu
- 9.5. Czy człowiek może się zmienić?
- 📘 Część X: Powrót do świata — co dalej po odsiadce?
- 10.1. Bramki otwarte, dusza zamknięta
- 10.2. Co czuje człowiek wychodzący z więzienia?
- 10.3. Pierwsze dni po wyjściu — szok systemowy
- 10.4. Praca po odsiadce — możliwe, ale trudne
- 10.5. Relacje — powroty, które ranią
- 10.6. Czy to się udaje?
- 10.7. A jeśli się nie udaje?
- 📘 Część XI: Przemoc niewidzialna — seksualność, władza i milczenie za kratami
- 11.1. Gdy ciało staje się bronią — o przemocy, której się nie mówi
- 11.2. „Chrzest nowych” — pierwszy akt przemocy
- 11.3. Mit o gwałtach — i jego cicha prawda
- 11.4. Psychologia milczenia — dlaczego nikt nie mówi?
- 11.5. Reakcja systemu — czy ktoś to widzi?
- 11.6. Emocje, które zostają na zawsze
- 11.7. Czy jest wyjście?
- 📘 Część XII: Co dalej? — Gdy wychodzi za bramę, a życie czeka bez instrukcji
- 12.1. Powrót — moment, którego nikt nie uczy
- 12.2. Bliscy — ci, co czekali i ci, co się bali
- 12.3. Emocje — z obu stron
- 12.4. Czy są grupy wsparcia?
- 12.5. Gdzie są luki?
- 12.7. Pakiet granic — dla rodzin byłych osadzonych
- 12.8. Nadzieja — czy można żyć inaczej?
- 📘 Część XV: Więzienie, które zdałoby egzamin — model systemu penitencjarnego opartego na odpowiedzialności, pracy i godności
- 🔹 15.1. Fundamenty systemu — cel istnienia
- 🔹 15.2. Kadra — ludzie z misją, nie tylko z mundurem
- 🔹 15.3. Dzienna struktura osadzonego — odpowiedzialność i rozwój
- 🔹 15.4. System kar i konsekwencji — bez przemocy, ale z zasadą
- 🔹 15.5. Co jeszcze?
- 🔹 15.6. Zamiast fikcji — przemiana
- 📘 Część XVI: Co dalej? Pomoc i nadzór po wyjściu zza krat
- 16.1. Moment wyjścia — chwiejna wolność
- 16.2. System obowiązkowego nadzoru — pierwszy rok
- 16.3. Obowiązkowa opieka psychologiczna
- 16.4. Organizacja pracy — model wspierany
- 16.5. Wsparcie rodziny i bliskich
- 16.6. Co jeszcze?
- 16.7. Po roku — prawdziwa wolność?
- 📘 Część XIII: Świat zza krat na mapie świata
- 13.1. Kto, za co i na ile?
- 13.2. Jak wygląda system?
- 13.3. Co czuje człowiek osadzony?
- 13.4. Co czuje funkcjonariusz?
- 13.5. Co czują bliscy?
- 13.6. A co z tym robi system?
- 📘 Część XVI: Co dalej? Pomoc i nadzór po wyjściu zza krat
- 🕊️ 1. Powrót
- 🛡️ 2. Kurator, który nie tylko sprawdza
- 🧠 3. Psycholog nie tylko dla słabych
- 🧱 4. Praca, która nie boli
- 🪞 5. Rodzina, która też potrzebuje wsparcia
- 📘: Jak znów rozmawiać? Jak budować zaufanie od zera? Jak nie bać się kochać na nowo?
- 💬 1. Jak znów rozmawiać, gdy słowa zardzewiały?
- 🤝 2. Jak budować zaufanie od zera, gdy z przeszłości wieje chłodem?
- ❤️ 3. Jak nie bać się kochać na nowo, gdy serce przetrwało kraty?
- Karty Pracy — Odbudowa Relacji Po Odsiadce
- Zadanie: Zatrzymaj się przy każdym pytaniu i spróbuj odpowiedzieć bez oceniania siebie
- 📘 6. Rok po wyjściu — struktura, nie chaos
- 🕯️ 7. Czy to działa?
- 📘 Zakończenie — Krata, która nie zawsze jest z metalu
- 📘 Regulamin Więzienny 2025 — Nowa Perspektywa
- 📊 Plansza Edukacyjna: Porównanie podejść więziennych
- 📝 Karta Refleksji dla Kadry Więziennej
- 📘 Glosariusz pojęć penitencjarnych i terapeutycznych
- 📚 Bibliografia — Książka „Krata”